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带着娃各种英语机构来回试这些心得你也许需要

VIPKID、51TALK、VIPABC、哒哒英语等，这些均属于网络英语教学平台；而贝乐、瑞思、长颈鹿、新东方、学而思、澳美等，则构成了线下英语教学机构的阵容。耳边时不时响起的声音，诸如“英语启蒙不宜推迟”、“与母语者同步学习英语”以及“英语学习若推迟则将倍感艰辛”等，无不时刻在提醒我们：

英语，太不一般了！

家长们普遍在思考何时开始教孩子英语最为适宜，以及何处为孩子报名英语课程最为恰当，这些问题让他们倍感困扰。我有一位朋友，自孩子三岁起便与我探讨如何教授孩子英语，起初她在家中为孩子购买英语音频和视频，随后又下载了英语学习应用程序，继而尝试了各种培训班并预约试听课程，甚至一度尝试亲自授课。她不断尝试各种方法，似乎越尝试越感到困惑，对究竟哪种方式最适合她的孩子感到愈发迷茫。每种教育模式都有其优点，同时也存在让她不满意的方面。

恰逢孩子学习英语之际，我也四处摸索尝试，伴随孩子的学习过程，我对各家机构的特点有了初步的认识。在此，我想和大家分享我家孩子在英语学习旅途中的种种曲折，我所言非专业人士的见解，仅代表个人感受。

低龄阶段

很早便明白，学习英语需多听多接触，需为孩子营造一个英语氛围。因此，在我家孩子不到一岁时，我便将他送至JBB，让他跟随教师接受英语启蒙教育。与此同时，家中也购置了手指英语教材、机灵狗系列以及各式英语音频、视频，力求将孩子置于英语的包围之中。在3岁之前，孩子一直是JBB中的优秀学员，参与了那里的多种课程学习。家中时常随意播放给孩子听的音频，缺乏固定的安排，完全是随兴而为之，若是忘记了，可能整日都不会播放。在这期间，若说有所收获，我实在难以具体说明，若要勉强总结，或许就是了解到了除了父母亲说的汉语之外，还有一种称作英语的交流方式。

从性价比角度来看，极低。

个人反思：尽管一周只有两节课可以接受所谓的英语熏陶，但孩子记忆深刻的并非语言本身，而是课程内容，甚至包括其中的音乐，至今孩子还能说“这是金宝的音乐”。然而，在家中坚持磨耳朵的效果并不理想，孩子只是简单地听而没有进行相应的输出练习，从功利的角度来看，孩子似乎并没有真正学到英语。

与此同时，有一位邻居是英语教师，她在家里与孩子交流时都使用英语，而且她同样在JBB接受教育。在两个孩子三岁之前，并没有明显察觉到他们之间的差异。然而，现在这个已经9岁的孩子，英语口语流利无阻，甚至能够独立阅读。

因此，我们觉得在低龄阶段，孩子们更应当沉浸在英语的熏陶之中，然而，我们大多数家长或许难以实现这一点。

幼儿园阶段

进入幼儿园后，早教中心的课程便宣告结束，然而我们意识到孩子的英语学习已经起步济南外教一对一app，若突然中断，之前的努力将付诸东流。尽管如此，市面上针对三四岁儿童的英语课程却并未令人满意。在这段时间里，我们主要通过在家中播放音频和视频，让孩子进行基础的听力训练。待孩子四岁之后，我们发现其语言表达已经相当流利，于是便开始寻找各类英语培训机构。

那时，学科英语备受瞩目，济南地区做得最出色的无疑是RS，因此我首先选择了RS进行试听。那里的教学环境相当宜人，教师态度和蔼可亲，教学体系也相当完备。整个教学过程完全采用英语进行，当时还得知，学校计划开设全日制的班级，让孩子们每周都能有一天完全沉浸在英语的氛围中。鉴于RS在济南享有良好的声誉，我对此颇感兴趣，尤其是对那全日制的班级特别关注。然而，在提问接待的老师时，我注意到一个情况，那就是授课教师全是中国籍，而外籍教师只是偶尔出现，充当配角。这一点，多少有些出乎我的意料，与我的预期不太相符。

由于我们这代人的英语水平常遭人嘲讽，要么是哑巴英语要么是中国英语，因此我们一开始就特别重视老师的发音。然而，如今英语专业的毕业生，从严格意义上讲，他们的口音并不是什么大问题。尽管如此，由于之前的执念，他们内心总觉得还欠缺那么一点。

随后，我听闻众多孩童正在上AM课程，于是便为自家孩子预约了课程。然而，当时我有一种感觉，或许他们提供的课程更适合年龄稍大的孩子。再加上孩子对那位老师的评价并不满意，对教学方式也不甚喜爱，因此，我并未深入探究，便果断地选择了放弃。

之后，我尝试了联系XDF的PP英语，然而，令人遗憾的是，在提交了课程预约申请之后，便再也没有收到任何回应济南外教一对一app，这种服务体验简直让人感到沮丧。既然如此，那便不再前往了。

历经辗转，始终未能觅得令自己心悦诚服的选择。某日偶然间，在网上发现了一家名为BL学科英语的教育机构，进一步查阅得知，该机构在北京和上海均有分部，且当地家长对其评价颇高。于是，我拨通了电话，对方态度十分热情，并为我安排了试听课。到了试课环节，孩子头一回跟随外籍教师学习，显得异常兴奋。课程内容要求动手实践，宛如游戏般有趣，极大地激发了孩子的兴趣。从家长的角度审视，这里着重推广学科英语的教学理念，让人感觉在学英语的同时，还能与美国孩子同步学习社会、数学等课程，仿佛一举多得。最让我心动的，是他们当时作出的承诺，即提供全北美范围内的外籍教师。脑补了孩子一口标准美音，感觉洋气得很。

之后，实际上并未立刻在RS与BL之间做出抉择，而是在RS的其他校区安排了另一堂课程。然而，这一次，正是中国老师的口语让我毫不犹豫地选择了放弃。虽然发音并无大碍，但听起来却完全不对味。后来反思，或许是因为每个单词的发音都准确无误，但缺少了外国人的连读技巧，语调也显得不自然。

确定了BL之后，孩子顺利完成了小学一年级的学习。在这段时间里，孩子有幸遇到了多位优秀的教师，他们不仅教学水平高超，而且充满爱心和责任感。然而，起初期待的北美外教并非始终来自北美，期间还遇到了来自南非和澳大利亚的教师。客观来说，他们的口音确实有所差异，但每位外教老师都十分出色，作为家长，我并没有过多计较这些。经过多年的学习，孩子的听力已经相当敏锐，他们能够辨别出不同的口音，并对老师的发音进行评价，指出哪位老师的说话更加悦耳动听。

在这段时间的学习中，我上课表现一直很认真，然而却忽略了课后的复习环节。所谓的复习，不过是简单翻翻课本，并未遵循老师的指导进行多次阅读和练习，更没有形成阅读绘本的习惯。因此，孩子出现了学习后容易忘记、忘记后又重新学习的低效重复现象。那时，我常常对孩子说，你花费了妈妈几千元买的一个单词，是难以用金钱衡量的。孩子偶尔在听到提问后也会给出回应，然而他们所说的话，他们自己却全然不知其含义。这让家长们感到十分苦恼，他们不禁疑惑，究竟自己的钱都花到了哪里。

从性价比角度来看，低。

个人反思：实际上，课程本身并无瑕疵。问题并非出在培训机构，而是家长身上。有的学生吸收知识的能力较强，在课堂上表现较好，而有些学生吸收能力较弱，回家复习则显得尤为关键。然而，不论学生属于哪一种情况，仅凭课堂上的几个小时，根本不足以实现英语学习的数量掌握。这几年的学习并非毫无成效，回望过去，孩子的口语表达和听力理解能力都相当不错。此外，与外籍教师的互动使得他们在现实生活中面对国外环境时，陌生感大大减少。尽管掌握的词汇量有限，但他们勇于开口，用外语与人交流。家长对性价比的看法，完全是基于个人主观判断，这种评价相对而言较为客观。

小学线上阶段

进入小学后，课程数量增加，每周两次，每次两个小时的英语学习逐渐成为了一项负担。恰逢孩子需要升级班级并续交学费之际。有时，诸多巧合会驱使你尝试新事物，例如，从同班英语课程的家长那里得知，线上英语课程同样优秀，并且无需外出，可以节省大量通勤时间。

那时，我主要考虑的是51和VIP两种课程。由于时间紧迫，我不想让孩子中断英语学习，因此同时对比了这两者。51课程形式灵活，学生可自选教材和教师，不同地区的教师收费各异，总体上价格较为经济。VIP课程则侧重北美外教，拥有独立的课程体系，这一点让我颇为心动，于是便先进行了试听。试听的老师们与孩子们互动融洽，最让我感到欣慰的是，这套教学体系与BL体系几乎完美对接，每节课时长为25分钟，教师进行一对一教学。与线下课程相比，孩子在整个上课过程中都能保持专注，有效利用时间，不存在开口机会不足或分心走神的情况。随后，通过一位朋友的孩子的学习经历，我对51**有了切身体会，发现所选教材颇具灵活性，但遗憾的是，教师只是简单地通读教材，按部就班地进行讲解，缺乏深入细致的解析。尽管如此，教材的价格相对低廉。然而，考虑到那时的价格标准，即便选择北美外教，价格上的优势也微乎其微。

这两款产品各有千秋，VIP**在体系构建上更为完善，更适合年纪较小的孩子使用；而51**则更为灵活多变，更适用于年纪较大且具备自主学习能力的孩子。此外，相较于贝乐的收费标准，这两款产品价格都相对合理，因此我最终决定选择VIP**。

起初，网络教学效果颇佳，因为教学完全根据孩子的个人状况进行，而且授课对象仅她一人。遇到不懂的地方，老师总能想出各种方法帮助她。在口语和听力方面，她感觉取得了显著进步。至于自然拼读，得益于BL打下的良好基础，她并未感到特别困难。然而，经过一年多的学习，有一次与昔日的小伙伴玩耍时，她意识到自己确实有所进步，但与线下学习相比，进步速度似乎慢了一些。而且，这种缺乏自知之明的情况在孩子中也普遍存在，由于缺乏同龄人的对比，他们无法判断自己的学习进度是快是慢，有时甚至过于自满。正因如此，这次经历让我重新审视了一对一教学和集体授课的利弊。

从性价比角度来看，低。

个人反思：网络课程的学习具有极高的针对性，然而，在许多一对一的纯外教教学模式中，孩子往往会出现只会模仿而不知其意的情况。这种现象类似于鹦鹉学舌，他们只是在对指令做出反应时，从记忆中检索出相应的回答，却并未真正理解所学内容。由于外籍教师无法用中文详细阐述用法，孩子不得不主要依靠自我归纳总结，而这往往限制了他们的学习进程。然而，线上教学模式有效解决了家长接送孩子的难题，节省了大量时间。更重要的是，孩子的口语和听力能力得到了显著提升。

小学线下阶段

我总是有想法就付诸行动的家长，在察觉到网络教学的不足之处后带娃穿梭各类英语机构试课，这些心得你可得了解下，便着手寻找线下教育机构。实际上，那会儿更多的是基于个人判断和猜想，对线下学习究竟能带来哪些变化并无确切了解。由于我向来对品牌较为迷信济南外教一对一app，因此在挑选教育机构时，全国知名的大型连锁机构自然成了我的首选，于是便选择了XDF。

坦白讲，我对于孩子小时候在XDF接受的那次咨询有着不佳的回忆，然而，这次我仍旧认为，XDF的英语课程堪称业界翘楚，若它能满足需求，那无疑是最佳之选。我通过网络初步了解了其课程体系，实际上我对其非常信任，因为他们在英语教学上的研究远超我们，我的了解目的仅在于熟悉情况以便做出更准确的评价。或许我与XDF的缘分尚未深厚，正当我打算深入探究其时，听闻XES的英语课程已踏入济南，且恰逢我孩子就读的年级。由于对XES怀有某种说不清的喜爱，我毫不犹豫地报名参加了XES的试听课程。

这门课程更适宜被称作试听课，教师并未传授孩子任何知识，只是提供了一套资料，对孩子在发音、拼写、阅读理解等方面进行了评估。评估结束后，老师对我详细剖析了孩子当前的英语水平，正是在那里，我首次听说了“文盲英语”这一术语。教师对学生的评价是，听力发音相当出色，然而，对于稍微复杂一些的单词几乎一无所知，阅读理解方面也存在较大偏差。那位负责测试的老师告诉我，目前众多家长都担心孩子会变成只会说不会写的“哑巴英语”学习者，因此他们对口语能力给予了极高的重视。然而，他们却忽略了记忆单词这一基础环节。结果，孩子们虽然能够说出一些他们并不真正理解的英语，却难以掌握实用的英语技能。

这位年轻的小老师年纪轻轻，但他的话语让我觉得非常准确到位。因此，我决定让孩子参加入学考试，并且他顺利地被录取了。结果，一边享受着线上VIP课程，一边参加了线下的XES课程。等到我亲自去线下上课后，我才真切地感受到，现在的培训机构教师都非常敬业负责，他们每天都会督促孩子们预习、复习，还会要求他们上传视频和语音，这无疑是对那些懒惰的家长和孩子们的有效治疗。

经过一个多月的努力，孩子的进步显著，词汇量大幅提升，阅读简单绘本的时间也大大缩短。如今，他的进步超出了我的预期，拿到一篇课文，除了少数生词不认识外，几乎能像初次阅读语文课文那样流畅地读出来。自然，对于英语，孩子的掌握程度仍旧不佳；尽管他能够通读全文，但若随机挑选一个常见词汇，他往往还是无法理解其含义。最令我欣慰的是，在集体环境中，孩子能够努力寻找自己合适的位置；若未能达到个人期望，他会自发地投入学习与练习。这或许正是竞争激发出的内在动力。网络课堂活动仍在继续，不过内容已转变为孩子们偶尔进行口语练习；学而思教育存在的一个问题是其教学偏向应试；主要依靠中国教师进行线上教学，并辅以线下辅导。

从性价比角度来看，较高。

个人体会：线下活动开展后，孩子的进步显著，这主要归功于两点。首先，老师的敬业精神令人敬佩济南外教一对一app，家长和孩子都难以懈怠，每周的预习和复习如同车轮战般轮番进行，所投入的时间远超以往任何学习环节。其次，英语学习本就需要频繁的练习和记忆，这无疑是孩子进步显著的关键因素之一。其次，在实体课堂中，孩子们往往会在同伴的陪伴下共同进步，他们内心都怀揣着不甘示弱的心态。在学习过程中，他们会对自己的学习进度和成果进行相互比较，并据此调整自己的学习态度和方法，努力提升自己的学习能力。这或许正是线下学习相较于线上学习所具备的优势之一。

总体来看，无论是线上还是线下，每家机构都有其独特的优势与不足，并无绝对的好坏之分。学习英语的关键在于持之以恒，这是我个人的深刻体会。若是没有坚持不懈，即便是最优秀的机构、最优质的教材，也无法教会你开口说英语、深入阅读。

客观而言，先前阶段的学习确实为今日的成就奠定了基础，而今日所取得的进步亦非全然脱离了过往的付出。

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