自幼我的英语水平就不高，尤其是口语方面。自怀孕起，我便渴望我的孩子能够精通英语，使其不再成为人生路上的绊脚石，从而开启双语生活的旅程。尽管孩子身处汉语环境中，无需费力便能理解中文。然而，学习英语或许还需借助外籍人士为孩子营造一个适宜的语言氛围。

孩子降临人世后，网络上各类线上口语课程异常火爆，于是不禁让人思考：给孩子聘请一位线上外教，这样的做法是否真的有必要？为了解答这个疑问小学外教一对一好吗，我向几位英语专业的朋友和老师请教，同时也查阅了大量专业人士的意见。自30年前英语教学在中国崭露头角英语对我们孩子到底有没有用？，我们对外籍教师的喜爱与敬仰始终未曾减退，坚信只要孩子能跟随一位外籍教师学习，英语水平必然能迅速提升。然而，近几年来，我国对外籍教师资质的审查标准日益严格，导致线下能够提供面对面教学的国外教师数量极为有限。与此同时，受疫情影响，线上针对儿童的英语课程如雨后春笋般涌现。

那我们来说说，线上英语到底对孩子的英语有没有作用呢？

若孩子仅仅参与口语课程或在线观看英语视频，并未涉猎其他如词汇、语法、逻辑、阅读与写作等方面的学习，那么他的英语水平在众多采用不同学习方式的孩子中通常是较为薄弱的。具体来说，他的词汇量有限，短语记忆不佳，缺乏基本语言逻辑，阅读能力较弱，口语表达也仅限于少数几句。

学习重大发现：

从语言学的根本出发，依据姆斯基的观点，人类天生具备一套名为普通语法的内在结构。在与外界互动的过程中，这套结构便形成了我们的母语能力。普通语法的显著特点在于，一旦被运用，其效果便会消失。因此，当人类开始学习第二语言时，其认知过程与学习母语截然不同，所需具备的能力亦有所差异。这就阐明了，我先前以为仅凭聘请一位外籍人士便能够帮助孩子掌握英语的想法，实际上是没有根据的。

在母语学习的历程中，孩子们需要长时间且密集地置身于母语的使用环境中，他们周围的人无时无刻不在用母语进行对话，而孩子们也在不断地进行语言输入与输出的互动。

接着，孩子多大学习英语最好呢？

中国大多数家庭，尤其是80后、90后的父母，普遍英语水平不高小学外教一对一好吗，这难道仅仅是因为我们是从初中才开始接触英语这门语言吗？并非全然如此小学外教一对一好吗，实则更多在于我们学习方法的不足。美国哈佛大学的心理语言学家尼伯格指出，外语学习的最佳敏感期大约在0至12岁之间。因此，我撰写这篇文章的初衷，是因为观察到一些家长在孩子进入双语或国际幼儿园后，转至公立小学就读。由于公立小学的英语学习时间和强度大幅减少，到了高年级，这些学生在国际幼儿园中所积累的语言优势便逐渐消失。

因此，英语的学习过程犹如一场马拉松，需从幼儿园大班起步小学外教一对一好吗，持续保持稳定的学习力度，并将培养孩子的阅读技能作为核心目标，从英语绘本阅读起步，逐步过渡至原文阅读。