您是否听说过中文故事英语讲述？

4月21日，关于人民出版社出版的“讲英语故事”的研讨会，由中国，英国和美国的教育专家合着，并在迪亚奥伊特州的旅馆合着。该系列是中国学习中国文化并用双语中文讲述中国故事的第一卷。在“ 4月23日世界读书日”之际，这套杰作专门针对青少年和英语爱好者，这些杰作使用双语学习中国文化并讲述中文故事的杰作正式与读者会面。

在经济全球化的背景下，加深了“皮带和道路”的建设和发展，我们将提高文化开放水平，与世界更广泛地对话，增强国际话语力量新航道 外教一对一，并展示中国文化的独特魅力，使中国能够更好地融入国际社会。如今，中国正越来越接近世界舞台的中心。世界需要了解中国，中国需要世界才能理解它。为了实现真正的跨文化交流，消除语言障碍是第一个障碍。

著名的汉语英语教育专家和教学管理专家Xinhaidao International Education Group的创始人Hu Min具有强烈的使命，以继承和传播中国的文化，开创了“用英语讲述中文故事”，将英语，世界上常见语言与经典中国故事结合在一起的宏伟想法，并创新了一种新的中国文化交流形式。受这个愿景的启发，一群外教专家和翻译人员聚集在一起参加这项写作工作。

Hu Min教授，主编“用英语讲述中文故事”，Xinhaidao International Educath Group的创始人

谁写这本书？在外语中是真实的吗？

尤其值得一提的是，担任英语翻译的两位副编辑都是赢得“国际友谊奖”的外国专家。一位是英国翻译保罗·怀特（Paul White），他参加了主要书籍项目的翻译和出版，例如“ Materia Medica Compendium of Materia Medica”。他因其对中国外部交流行业的重要贡献而获得了2017年的“中文特别贡献奖”；另一位是Xiamen大学MBA中心的美国专家Pan Weilian教授。他是福建省的第一位永久性外国公民，从1954年到2014年赢得了“前十名外教”的头衔。潘教授在中国生活了30年，并致力于中国和西方之间的文化交流，并出版了许多传播中国文化的作品。两位外国专家的加入正是通过他们的实践来反映“向世界讲好中国故事”的写作目的，从而确保该系列的翻译质量；并使该系列的英语翻译更符合外国人的阅读习惯，使年轻人能够与更真实和纯净的英语接触，这将帮助中国儿童更好地学习英语。

保罗·怀特（Paul White），副总编辑“用英语讲中文故事”和英国翻译

Pan Weilian教授是“用英语讲述中文故事”的副编辑，也是Xiamen University MBA中心的美国专家。

他是该系列中文故事的主编。他是北京师范大学的基础教育研究员，一位全国知名的中国教师，也是北京师范大学第二院长的中学教师。老师杰（Jie）从事中文教育实践已有近30年的历史，并担任教育部国家培训计划的专家，并在北京正常大学著名教师领导工程学的著名教师基地的实践导师等。他教授的班级在北京拥有“一流的自由艺术”的标题。他曾培训了文科领域的最佳射手和北京的中国人最佳射手。他教授的许多毕业生都被接受世界知名大学，例如哈佛大学，北京大学和Tsinghua大学。他的贡献增强了该系列中中国讲故事的质量。

他是“用英语讲述中文故事”和全国著名的中国老师的主编，他jie jie

据了解，“用英语讲述中文故事”的系列花了将近两年的时间，从计划，写作到出版，从材料选择到编辑，它体现了许多主要创作者的智慧和努力。

英语系列的四个创作者在Diooyutai State Guesthouse拍摄了一张照片

该系列中的所有故事都是原创的，并使用中文英语比较形式。有200多个具有中国特征的故事是从六个主要领域写的：中国风景，中国习俗，中国艺术，中国成就新航道 外教一对一，中国人物和中国精神。在选择材料时，我们努力考虑到中国古代，现代中国和当代中国，考虑到中国的卓越传统，中国革命传统和中国当代精神，并全面讲述了中国最具代表性和最出色的故事。通过这些故事，中国和外国读者可以对中国有广义的基本理解。

该系列从生动的语言和独特的叙事角度讲述中国故事的同时新航道 外教一对一，放弃了基于英语词汇和语法难度的先前分级方法，而科学则遵循语言学习的规则。根据读者的认知和思维能力，它分为三个级别：基本水平，改进水平和能力水平。基于理解故事的基础，基本水平主要培养出清晰地讲述故事的能力，而改进水平则集中在培养以解剖学和有争议的方式讲故事的能力，而熟练程度则强调培养谈话，思考和讲述故事的能力。读者可以根据其英语水平和中文学习需求选择不同级别的阅读水平。同时，本书在每个层面上包含的英语音频都由高级外教记录。真实的发音可确保书籍中内容的准确输出，从而实现英语听力和阅读能力的双重改进。

读完美国儿童后的想法：我喜欢中国的高铁

为了使创意内容满足当代青少年的学习需求，主要的创意团队在写作过程中进行了大量研究，邀请一些来自中国和美国的青少年以及来自中国和美国的小学和中学老师阅读故事并倾听他们的建议。来自美国新泽西州的9年级学生汉娜·德林格（Hanna Delinger）喜欢高速导轨的故事。他在评论中写道：“中国高铁带来的舒适和便利甚至可以使环境中最困难的领域受益。如果可以推广这项技术，那么世界将从中受益。”

中国学生通过阅读这些故事而感受到文化遗产的力量。齐尚·钦邦（Qi Chentong）是人民人大学高中的一名学生，他说，阅读孔子的故事“在陈·乔利安格（Chen Jueliang）”使他感到：无论他在哪种逆境中，他都必须保持正直并“不成功，并以自己的方式做”。 Zhang Yiwen是2017年Tsinghua大学法学院的学生，他通过阅读“仁慈的故事，”“仁慈的故事”，“以武力管理国家不能持续很长时间，只有仁慈和公义才能维持发展。”他认为，本书中的许多故事对当今生活也具有极大的鼓舞人心。读完这本书后，中国人民大学的年轻老师杨Ziqiang评论说，这套书很好地反映了中国文化的厚度，并努力概述从各个方向和角度的真实，三维，多样，多样，多样，多样，多元化和完整的中国形象。将故事讲述每个少年读者的心，让冷酷的故事结识和明智，使熟悉的情节恢复活力，并产生击中人们心中的力量。

该系列的主编Hu Min教授说，撰写本系列的目的是帮助读者，尤其是年轻的读者，以中国的基础为基础，同时增强了他们的民族认同感，学习高级中文英语双语表情新航道 外教一对一，充满文化信心，更好地融入到世界上并进入世界。同样，这本书也可以用作外国朋友学习中文的教科书，允许更多的外国朋友通过阅读这些中国故事来学习真正的中国。

场景网站

想学习英语和中文，阅读它有帮助吗？

该系列“用英语讲述中文故事”的出版引起了教育社区的极大关注。中文英语能力水平量表的开发商之一，广东大学外交研究与外贸的副总裁兼博士主管之一刘·江教授说：“整个书籍将帮助世界更好地了解中国并培养年轻人的全球能力。”他认为，“用英语讲中文故事”使用故事来贯穿古代和现代成就，并分为三个层次：基本，提高和熟练程度。级别的分类不是基于词汇语法的困难，而是基于认知和思维能力的困难。这是一个创新的观点。

王宁（Wang Ning）是北京师范大学的著名语言学家，高级教授兼博士主管，也是教育部高中中国课程标准的专家小组负责人，也对这组书籍进行了非常高的评估。她认为，“用英语讲中文故事”使用了中文和英语的比较，这不仅有利于中国儿童学习英语，而且有利于外国儿童学习中文。通过阅读本书，中国和外国孩子都知道语言特异性是最重要的。中文，汉字和中国文化共存并彼此适应，并具有极大的魅力。对语言和写作的信心是最基本的文化信心。双语控制在最大程度上克服了交流的语言膜片。用英语，是世界上最受欢迎的中国故事，讲述和听故事的孩子同时熟悉彼此的语言和中国。

联合国前中国集团前负责人，纽约大学翻译教授的联合国项目负责人He Yong博士很高兴地撰写了这本书的序言，并高度赞扬了“用英语讲述中国故事”的推出，从语言教育的角度来看，在中国和西方之间开辟了文化交流的新篇章。并期待更多的人阅读并学习它，它将成为广泛流传的新经典！

未来来了，向世界展示了中国精神，并有效地与世界上其他国家的不同文化进行交流已成为年轻人将来肩负的使命和挑战。以高质量的方式将中国引入世界上最常见的语言，并帮助我们国家的文化“全球化”。这不仅反映了个人品质，而且是该国使命的责任。

我们希望通过启动“英语讲述中文故事”系列，越来越多的年轻人会因为学习中国故事而对中国文化更加关注，并通过阅读中国故事来吸收知识的营养和知识。他们将奠定中国文化的基础，具有更广泛的视野，更深层的中国文化情绪，并对世界有鸟类的视野。

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