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外教多的学校并不代表学校的教学水平高。

大嘴君觉得，不少人还没进国际学校时，或许都这么想：凡是请了外国老师任教的学校，都算是不错的，肯定能帮到孩子！

而事实上并非如此。

因此，在为子女挑选教育机构时，除了要考察学校的办学资格和过往经验之外，还必须关注外籍教师的资质情况，以及他们的实际授课能力，需要明白并非所有外籍教师都具备出色的教学素养，这里是大嘴君归纳的几种评估外籍教师能力的方式，可供各位家长借鉴。

判断方法一

需要关注的是学校外教的资质证明而非仅仅是证书，举例来说：拥有会计资格的人未必能胜任会计工作，持有驾驶执照的人也不一定能够合法驾驶车辆，国内民众往往过于看重证书的价值。

中国人相对相信资格证明，而外国人更重视证明文件，由于证明文件不仅涵盖证明，还涉及：个人履历，技术能力，过往经历推荐外教来上海教英语的理由，部分招聘方尤其关注应聘者前雇主的推荐函。

也就是说国际学校外教水平难判断？这三招教你如何甄别，一个外国人要成为英语外教，前提是他必须在国外实际从事过英语教学工作，不能仅仅依靠通过几个考试并拿到一些所谓的证书。

判断方法二

海外存在众多供英语教学工作者使用的公共平台和交流社区，这些平台允许成员发布个人简历，教学课题，实践经验，课程方案等一切涉及英语教学的内容，同时还会持续更新世界各地哪些国家或地区正在招募英语教学人才的信息。

如果您有意向，不妨在网络上广泛搜集信息，例如：这些外籍教师在国外积累了哪些英语教学经历，他们是否发布过相关课程内容，过往雇主是否提供过推荐函等。

这些资讯有助于您更准确地了解孩子就读学校外籍教师的实际资质和教学能力如何。

判断方法三

必须了解合作院校外籍教师的来源国家，同时也要明确其出生地，这是询问原因。

要是希望孩子学英式或美式发音，务必确保聘请的外教确是英国人或者美国人。美国是移民国家，即便持有美国国籍，也不等于这个人就是当地土著。

来自印度的移民说话时，英语会带有明显的本土腔调，这种口音特征很明显。所以，为了确保外教的口音纯正，需要核实他的国籍和出生地是否一致。

不考虑英国和美国的身份条件，还得考察外籍教师是否以本国语言为母语，其实并非只有英国和美国人的口音特别标准，其他国家的教师同样表现出色，这些都需要仔细评估，毕竟国际学校和双语学校针对不同背景的老师所提供的待遇和福利各不相同。

这些是一些基础的辨别方式，可以初步掌握国际学校外籍教师的专业素养情况。也许你会逐渐察觉到，真正具备高水准资质的外籍教师其实非常有限，那么在国内为何难以寻觅到优秀的外籍教师呢？

外教难找的现实原因

如果分析优秀的外教为何这么难找，可以找到很多很多原因。

来华就业的英美人本就数量有限，立志执教者更是寥寥无几，薪资水平不尽人意，招募途径也相对匮乏，卓越的教育工作者本身就是难得的人才，国内就业前景良好，对他们而言无需远赴他乡，此类因素诸多。

大嘴君得知，缺少优秀外籍教师是个常见情况。这不禁让人思考推荐外教来上海教英语的理由，既然是个常见情况，那么之前所说的那些缘由不可能是外籍教师难以寻觅的主因。

这个结论并不复杂，由于国内存在大量国际学校，其中部分学校确实能支付优厚报酬并营造良好工作氛围。然而，优质外籍教师依旧稀缺，这表明除了薪资因素外，还存在其他更根本性的制约条件。

那么，这个左右优秀外教不愿意来中国任教的无形之手在哪里呢？

文化、待遇、薪水因素

根据消息，那些从英国和北美过来的外籍教师，若自行申请来华任职，大多是因为对中国文化感到好奇，在中国一边教学一边观光，以此丰富人生经历。极少数这样的教师会爱上中国，选择定居在此，与当地女性结婚并养育子女，但这种情况非常罕见。

假如是英美国家的学校派往中国参与合作办学的国际学校任职，那么这些外籍教师确实符合真正意义上的教师资格要求，不过他们在中国的工作期限通常不长推荐外教来上海教英语的理由，一般不会持续超过一年。

非洲、南美、东欧等地的外籍教师更倾向于在中国任职，他们构成了当前中国国际学校外籍教师队伍的主要组成部分。

外国教师来华执教，算是一种寻常的职业。倘若缺乏超越物质层面的精神支撑，他们选择在中国任职时，肯定会权衡工作条件、薪资福利等现实层面的因素。就这些方面而言，中国的条件相较于他们自己的国家，并没有明显更优越的地方。

这个情况跟国内外资企业里的外国主管有些区别，外国高层领导人的报酬是按照英美本土同类职位的薪资水平来确定的，有时还会加上驻外补助。但是外国教师就不同了，他们的待遇是参照中国本地教师的薪酬体系来设定的。

因此，单从报酬这个角度分析，杰出外籍教师没有意愿来华任职推荐外教来上海教英语的理由，毕竟在这个阶段，他们是以经济利益为重的人，而不是不计回报的虔诚追随者。

当前，众多国际学校的核心外籍教师并非源自英美等发达地区，而是主要来自印度、东欧诸国、非洲大陆以及南美诸国。

中国学生因此也获得了一些意料之外的好处，大嘴君得知，许多学生在求学期间就接触过各种不同口音的英语，进入大学阶段后反而更加习惯，毕竟英美高校里不少教师都来自印度、东欧、非洲、南美这些地区。

外籍教师来华执教意愿不强，因此只能考虑其他选择。目前在中国任教的西方留学生数量庞大，其中不乏刚完成学业的人员。这些人凭借语言能力从事外教工作，然而许多国际学校发现，他们在教授托福、雅思时效果不佳，主要因为他们在应试技巧指导方面，无法与中国教师相比。

因此，想要招揽更多杰出外籍教师，过程十分艰难，用人单位必须给予更优厚的报酬与福利，提供舒适的住处环境，并且要扩大招募途径，优化选拔流程。此外，随着中国经济的持续进步，其深厚的文化底蕴和广阔的发展前景，也会吸引大量优秀的外国教师来华执教。

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